Václava Černá: gymnázium má své priority

Ředitelka státního Gymnázia Říčany Václava Černá reaguje na negativní zprávu Školské rady a říká, že vůči škole bylo zaseto semeno nedůvěry. Kolik letos přijala žáků a jaká je jejich úspěšnost?

Reklama

V nedávném článku Vedení Gymnázia Říčany čelí kritice jsme vás informovali o zprávě Školské rady, která negativně hodnotila činnost školy. Kritiku ředitelka Václava Černá ve většině bodech odmítla.

Nejen na toto téma jsme připravili s ředitelkou Gymnázia Říčany Václavou Černou rozhovor.

Zpráva Školské rady podle vás není konkrétní a podložená - domníváte se, že si vymýšlejí, nebo některé věci zveličují?

Odpovědí na tuto otázku bych se pohybovala ve sféře nekonkrétních a nepodložených domněnek. Raději než prostřednictvím médií bych se Školskou radou jednala osobně, ředitel školy však nemá pravomoc radu svolávat a rada nemá povinnost jej na svá zasedání zvát.

Jak si vysvětlujete, že Rada hovoří o negativní atmosféře strachu ve škole?

Snad každý člověk má někdy oprávněný strach z důsledků svého jednání (to „jen“ někteří řidiči-kaskadéři se nebojí), hovořit však o negativní atmosféře strachu ve škole - nevím přesně, kdo a proč toto semeno nedůvěry vůči škole zasel a přihnojuje. Kvůli škole mne to mrzí, ale osobně si to neberu - nemusí mít každý každého rád, bohatě by stačilo, kdyby se lidé k sobě chovali korektně.

V Radě jsou zástupci dětí, rodičů, zřizovatele i pedagogického sboru. Má podle vás Rada dostatečný přehled o dění ve škole?

Jaké jsou zdroje informací Rady a nakolik je Rada prověřuje nevím, stejně jako nevím, nakolik jsou členové seznámeni se školskou legislativou, ekonomickými a rozpočtovými pravidly středních škol - příspěvkových organizací krajů.

Ve své obsáhlé odpovědi Radě se vyjadřujete ke všem podnětům. Existuje námitka Rady, se kterou souhlasíte?

Odkazuji na vyjádření školy ke zprávě Rady včetně politování, že nedošlo k osobnímu projednání zprávy, kde by bylo možno vznesené námitky konkretizovat a projednat.

Kde vidíte slabiny a přednosti státního Gymnázia, ve srovnání s blízkými gymnázii (Benešov, soukromé v Říčanech)?

Ani o jedné z uvedených škol nemám komplexní informace, které by mi umožnily srovnávat, a ani mi to nepřísluší. Každá škola má své možnosti a priority a je dobře, že školy nejsou stejné. Co jeden vidí jako přednost, druhý může vidět jako slabinu. Asi všude je chléb o dvou kůrkách, a kdo honí moc zajíců, nechytí žádného.

Jaké má priority gymnázium pod vaším vedením? A naopak: co nepovažujete za tak podstatné a jiní (kritici) třeba ano?

Prioritou je všeobecné vzdělání včetně rozvoje příslušných schopností a dovedností, motivace a podpora talentovaných studentů v oblasti jejich zájmu (semináře, středoškolská odborná činnost, předmětové soutěže) i příprava studentů na individuální zodpovědnost v osobním, občanském a pracovním životě. Zařazujeme i relaxační aktivity motivující ke smysluplnému trávení volného času (akademie, sportovní dny, sportovní a poznávací kurzy a zájezdy, kroužky). Zde je možná jádro rozporů s některými kritiky, kteří by volnočasové aktivity (tj. v principu věc rodičů a žáků samých a věc nabídky k tomu příslušných organizací) rádi přenesli z oblasti školou nabízené motivace do oblasti jedné z hlavních náplní práce školy (možná stejně jako ty složky výchovy, které jsou plným právem, povinností i zodpovědností rodičů).

Před časem navštívila školu policie kvůli hanlivým příspěvkům ve webové knize návštěv školy a pomalovaným dveřím. Jak tyto kauzy dopadly?

Policie konkrétní pachatele nezjistila a proto věc odložila. Materiální škoda nepřevýšila hranici přestupku, bylo-li s někým vedeno přestupkové řízení, nevím.

Od června má škola nové maturanty. Proběhly zkoušky bez problémů?

Letos maturitní zkoušku zvládli všichni, samozřejmě s rozdílnými výsledky. Nikdo nedostal maturitu zadarmo, proto všem patří uznání.

Rodiče často zajímá údaj procentuální úspěšnosti studentů v přijetí na VŠ. Jakých výsledků dosahuje Gymnázium Říčany?

V osmiletém studiu úspěšnost osciluje kolem 90%, ve čtyřletém mezi 60 až 80 % - přesné údaje jsou zveřejněné ve výročních zprávách o činnosti školy. Kompletní letošní výsledky ještě nemáme.

Zaznamenáváte všeobecný pokles počtu dětí i u přijímacích zkoušek?

Všeobecný pokles populace uchazečů se nás alespoň zatím nijak fatálně nedotkl. Stále ještě si můžeme dovolit nenabízet přijetí jen základě prospěchu (na různých školách se náročnost klasifikace liší).

A letos to vypadalo jak?

Všichni uchazeči skládali přijímací zkoušky Scio. Do osmiletého studia bylo přijato 31 z 66 (na dnu otevřených dveří byli rodiče upozorňování, že studium je vhodné jen pro děti dostatečně vyspělé), do čtyřletého 29 z 33 (všichni, kdo dosáhli dostatečného počtu bodů pro přijetí). Kdo by si chtěl porovnat počty přihlášených a přijatých na gymnázia našeho kraje, údaje najde na www.kr-stredocesky.cz.

Jaký je váš názor na tolik diskutované státní maturity?

Jejich příprava už stála neuvěřitelně mnoho času, peněz a zmatků. Přesto myslím, že nemůžeme setrvat v anachronismu, kdy alespoň část maturitní zkoušky není zadávána a hodnocena externě na základě srovnatelných kriterií. Jedna úroveň maturity pro gymnázia, SOŠ a SOU je však dle mého názoru nesmysl.

Ve funkci ředitelky gymnázia jste od roku 1990. Změnilo se za tu dobu chování dětí?

Škoda, že je někdy podceňována základní společenská výchova a povědomí o právech není vždy doplňováno povědomím o povinnostech a zodpovědnosti. Ale nezdá se mi, že se chování změnilo nějak dramaticky. Nebo je změna tak povlovná, že ji člověk přirozeně absorbuje…

Děti už utekly na prázdniny, jak budete odpočívat vy?

O dovolené se budu věnovat své rodině, přátelům a osobním zájmům. Pár dnů si určitě vyhradím jen pro sebe- bez telefonů, beze zpráv, jen tak se poflakovat a číst si. Prostě dobít baterky a uklidit si v duši..

Děkuji za rozhovor.