Táňa Smolková: dám Říčanům novou školku

S jakým záměrem do Říčan přicházíte?

Projekt mateřské školy Studánka vychází vstříc potřebě města Říčany, které má nedostatek míst v předškolních zařízeních. Naším záměrem je vybudování školky s moderní pedagogickou koncepcí a s takovým pojetím výchovy, kdy je péče o dítě společným zájmem širšího společenství lidí. Školka má být přístupná pro děti z běžných rodin, proto není komerční aktivitou, ale obecně prospěšnou společností.

V jaké lokalitě by školka měla stát?

Pozemek pro školku hledáme v Říčanech již dosti dlouho. Musí být dostatečně velký, aby umožnil realizaci všech plánovaných aktivit, a územní plán musí umožňovat jeho využití pro účely výchovy a vzdělávání. Vhodný soukromý pozemek se nepodařilo nalézt, město Říčany nám tedy nabídlo pozemek v prostoru třešňovky v blízkosti Marvánku.

Hovoříte v množném čísle. Kdo za projektem školky ještě stojí?

Mateřská škola Studánka je projektem vzdělávací společnosti Maitrea.

Můžete konkretizovat zamýšlený projekt?

Předpokládáme vybudování 3 třídní mateřské školy s celodenním provozem od 7 do 17 hodin. Všechny třídy budou věkově smíšené, každá z nich bude mít max. 25 dětí. U mateřské školy by mělo fungovat Mateřské centrum pro matky s dětmi do 3 let, ve kterém se mohou maminky scházet a nezávazně poznat prostředí mateřské školy, úroveň péče o děti a kvalitu sociálních vztahů ještě předtím, než do mateřské školy nastoupí. Mají rovněž příležitost zúčastnit se školních akcí a slavností.

Jakou další náplň by školka měla?

Z vlastní dlouholeté pedagogické zkušenosti vím, že mnoho dětí ve školním věku se do školky rádo vrací za svými „tetami“ a kamarády. Proto chceme využít prostory školky i pro volnočasové aktivity školních dětí (pletení košíků, práce v dřevodílně, práce s ovčí vlnou, malování, tkaní apod.).

Moderní mateřská škola by měla být centrem setkávání lidí několika generací. Proto chceme naše aktivity nabídnout i seniorům, kterým nejen nabídka činností, ale i možnost setkávání s malými dětmi může smysluplně naplnit jejich stáří (např. také pomocí v sadu a na zahradě, v péči o drobná zvířata apod.).

Mateřská škola fungující jako komunitní centrum bude také prostorem pro vytváření místní tradice jarmarků, výstav, hudebních setkání a přednášek, tedy aktivit směřujících k širší veřejnosti a k obohacení zdejšího kulturního života.

Pro novou školku chcete využít městské pozemky. Zastupitelé zatím nereagovali příliš nadšeně. Myslíte, že se vám je podaří přesvědčit?

Do jednání s městem Říčany u Prahy vstupujeme jako partneři, kteří nabízejí výstavbu areálu školky a realizaci moderního vzdělávacího modelu. Ohledně pozemku nejednáme o jeho bezplatném využití, ale o prodeji za podmínek zohledňujících to, že nabízíme službu, kterou by jinak město Říčany muselo financovat z vlastních zdrojů. Nedostatek míst v předškolních zařízeních je již dlouholetým problémem, výstavba nové školky by město Říčany mohla přijít podle odhadů až na 45 milionů Kč.

Proč by vám mělo město Říčany výhodně poskytnout prostor, když jiné soukromé školky a školy musely před výstavbou pozemek zakoupit za tržní cenu?

Na to jsem v podstatě již odpověděla. Znovu chci zdůraznit, že nám jde o partnerskou spolupráci na společném projektu. Vyjádřením toho je třeba i to, že v provozních nákladech mateřské školy Studánka se nebude promítat vracení prostředků vložených do výstavby. Vzhledem k tomu se bude moci školné pohybovat v takové výši, aby byla školka dostupná běžným občanům a vyšla tak vstříc potřebám města Říčany - jedná se tedy z naší strany o čistě nekomerční projekt.

Z jakých zdrojů by ale měl být financován samotný provoz?

Školka bude zařazena do sítě škol, a to umožňuje obecně prospěšné společnosti získat státní příspěvek od 60 procent výše na pokrytí provozních výdajů. Zbytek provozních nákladů chceme pokrýt z více zdrojů - ze školného, z příjmů souvisejících s provozováním umělecko řemeslných a vzdělávacích aktivit, a z grantů.

Máte představu o konkrétní výši školného?

Výše školného se v této chvíli nedá přesněji odhadnout, protože neznáme budoucí provozní náklady nově vybudované školky, výši státního příspěvku ani další příjmy. Naším cílem však je, aby školka byla přístupná širokému spektru občanů. Pro ty s nízkými příjmy proto počítáme s programy, které budou zohledňovat jejich finanční situaci.

Pro vytváření každého společenství je velmi důležité, aby bylo různorodé, a tuto zásadu chceme naplňovat.

Je vám blízká waldorfská pedagogika, předpokládám, že mateřská školka Studánka na ní bude stavět…

Mateřská škola Studánka nebude waldorfskou školkou. Všechny výchovné zásady, na kterých je postavena pedagogická koncepce mateřské školy Studánka, vycházejí pouze z mé osobní dlouholeté zkušenosti z práce s dětmi a ze znalosti jejich potřeb. Některé aspekty jsou blízké pojetí waldorfské pedagogiky, např. zdravá výživa s mírným omezením masa a zastoupením biopotravin, hračky výhradně z přírodních materiálů, to že v mateřské škole nebude pro děti televize ani počítač, že bude kladen důraz na učení se nápodobou, což přináší velké nároky na práci učitele a na kvalitu sociálních vztahů, že součástí práce bude i řada uměleckých činností, nebo že chceme pořádat řadu akcí a slavností nabízejících spoluúčast rodičům, aby i pro ně se stala školka místem radosti a jakousi součástí širšího rodinného života.

Dovoluji si tvrdit, že nepotřebuji žádnou ideologii ani systém, ale že nejdůležitější kompetencí pedagoga je vztah k dětem a citlivost k potřebám jejich vývoje.

Děkuji za rozhovor.