---

Kolik prvňáčků na školu letos nastoupilo? Jak vychází tento rok ve srovnání s minulými ročníky? A kolik je letos ve škole celkem dětí?
4. září poprvé vstoupilo do naší školy 84 prvňáčků. Jsou rozděleni do 4 tříd s průměrným počtem žáků 21. V porovnání s minulými roky lze říci, že je letos žáků v prvních třídách více. Celkem má naše škola k dnešnímu dni 673 žáků ve 29 třídách. Počet žáků je obdobný jako roky minulé. Záleží hodně na počtu žáků, kteří odchází v daném roce na nižší gymnázia, či na školy s rozšířenou výukou některého předmětu.

Jaké aktivity II. ZŠ v loňském roce vyvíjela a co chystáte na tento rok?
Aktivity školy lze rozdělit do dvou částí – na aktivity spojené s výukou a na ty nad rámec výuky. U první oblasti se nám daří výuka projektová, zlepšila se výuka s použitím moderního počítačového vybavení (máme zařízené tři multimediální učebny), na dobré úrovni je výuka talentovaných žáků formou projektového vyučování, kdy žáci jednou v týdnu mají svou vlastní výuku. Scházejí se zde děti napříč 2. až 5. ročníkem a společně pak v dvouhodinovém bloku pracují jinými formami, náplň hodin je také odlišná od běžné výuky. Daří se nám také práce s dětmi, které mají diagnostikované různé typy poruch učení. I děti mají speciální výuku s odborně vyškoleným pedagogem.

Zápis žáků do prvního ročníku je již řadu let prováděn formou motivační hry. V loňském roce se vydali budoucí prvňáčci z pohádky do pohádky. Na jejím konci se pak stali žáky naší školy. Den otevřených dveří pro budoucí prvňáčky je také samozřejmostí. U obou těchto aktivit nám pomáhají organizačně naši žáci devátých tříd. Provádí rodiče po areálu školy a provádí i děti zápisem. Den dětí se u nás slaví tak, že starší děti připravují program pro prvňáčky. Slavnostní vyřazení žáků devátých tříd je důstojnou, pěknou a dojemnou akcí, ve které se prezentují sami žáci svým vystoupením za přítomnosti rodičů i pedagogů školy. Při této akci na oplátku asistují prvňáčci. Slavnostní vítání prvňáčků organizují žáci devátých tříd. Žáci každoročně navštěvují velké množství kulturních akcí, exkurzí, výletů

V druhé oblasti jsou pak pro děti připraveny akce jako škola v přírodě, výjezdy žáků druhého stupně do zahraničí, sportovní turnaje jak na úrovni školy, tak mezi školami, sběrové a charitativní akce. Více se dozvíte na našich stránkách 2zsricany.cz.

Souhlasíte s nedávným výrokem mluvčího krajského úřadu, který s nadsázkou prohlásil, že se říčanské děti učí skoro na chodbách?
Na chodbách rozhodně neučíme, ale prostory pro zkvalitnění výuky a pro připravovanou profilaci školy nám jednoznačně chybí.

Jaké problémy souží I. ZŠ Říčany na Masarykově náměstí? Především kapacitní - tamější škola sídlí v pěti budovách. "Výuka v pěti budovách je náročná po ekonomické i organizační práci," řekla ředitelka I. ZŠ Svatava Škroníčková v našem nedávném rozhovoru.

Těšíte se na vznik chystané nové školy? Bude pro Říčany přínosem?
Nová škola by měla dle mého především vyřešit problém I. základní školy. Následně bude řešit i určitý problém prostorový a bude řešit i problém s nedostatečným sportovním zázemím města pro školní mládež. Jejím vybudováním vznikne prostor pro profilaci obou základních škol. Rodiče tak dostanou možnost výběru a volby. Nebudeme nabízet pouze svůj ŠVP, ale i rozšířenou výuku některých předmětů. Již nyní existuje koncepce profilace škol a my se na ní připravujeme.

Školský systém doznává jistých změn, nově je například povinná výuka cizího jazyka od třetí třídy. Je podle vás rozumné, aby se děti učily cizímu jazyku co nejdříve? A má škola k dispozici dostatek aprobovaných učitelů?
Výuka prvního cizího jazyka ve třetí třídě se v letošním roce začíná. Zkušenost tedy chybí, ale já osobně a se mnou i paní zástupkyně pro 1. stupeň si myslíme, že na systematickou výuku jazyka je brzy. Tvorba učebního plánu nám dala velkou práci. O jeho kvalitě či nedostatcích se teprve přesvědčíme. Učitelů pro výuku jazyků máme dostatek. I první stupeň má kvalifikované učitele. Doplňkovým studiem prošlo celkem 5 učitelů a další nyní studuje.

Nejvýznamnější změnou jsou rámcové vzdělávací programy, které mají přinést tvůrčí prostor pro učitele i celé škole. Co na ně říkáte a jak je na jejich spuštění škola připravená?
ŠVP je z 80 % připravený. Má název „Škola pro život“. V letošním roce jej budeme ladit a dokončovat. Máme vyškolené koordinátory, učitelé se účastní profesních seminářů zaměřených na jeho tvorbu. Jak jej přijímají učitelé? S rozpaky. Profesních otázek, na které zatím neznáme odpověď, je hodně a z toho pramení určitá nedůvěra a obavy. Při tvorbě vlastního ŠVP však přivítali možnost ušít si osnovy na „míru“.

V Říčanech se rozvíjí soukromé školství - po školkách a gymnáziu byla otevřena základní škola Magic Hill s rozšířenou výukou jazyků, která kritizuje výuku na státních školách a deklaruje jiné metody. Co na konkurenci říkáte?
Otevření soukromé základní školy Magic Hill nepovažujeme v žádném případě za konkurenci. Jde o rozšíření nabídky forem vzdělávání. Každá škola musí pracovat na svém image a je jen na manažerských schopnostech vedení, zda bude úspěšná, či ne. Je to výzva, ale není to soupeření. Se školou jsem navázali kontakt., dohodli jsem se na budoucí spolupráci, naši prvňáčci byli ve škole na návštěvě, oni zase navštívili nás. Hovořili jsme o našich školních vzdělávacích programech. Děti pro sebe měly navzájem připravené hry a dárky. Bylo to milé a přátelské setkání. S ředitelem školy máme domluvené společné projekty. Již nyní víme, že společně s námi oslaví den dětí.

Chybí nám specializované učebny říká pro server Říčansko.info Marie Lejčková, ředitelka Základní školy Říčany, Bezručova 94 V letošním roce se chytáme důstojně oslavit sté výročí školy. Akce se budou prolínat celým školním rokem. Budou určené pro žáky i veřejnost. V přípravách nás v tuto chvíli brzdí rekonstrukce. Do učebních plánů jsou už nyní zapracované aktivity pro žáky. Realizační tým má zpracovanou koncepci oslav. Rodí se sborník školy, připravuje se hudební CD našich žáků... Ostatní již zmíněné aktivity jsou pro školu tradiční a budou se opakovat. Každou z nich se však snažíme vylepšovat a zdokonalovat. Průměrný počet žáků na třídu školy je 22,78. Na prvním stupni je 24 a na druhém o něco nižší 21,55. Naplněností tříd odpovídáme požadavkům krajských normativů. Problém je však u nás někde jinde. Chybí nám specializované učebny. My je sice máme zařízené, ale jsou současně i učebnami kmenovými a to není ideální stav. Máme-li považovat za samozřejmé moderní vybavení učeben komunikačními technologiemi, máme – li učit moderními metodami, máme-li se více přiblížit praxi, pak je třeba mít učebny jako laboratoře a ne jako běžné, volně dostupné třídy. Druhým nedostatkem jsou prostory pro školní družinu. Nemůžeme žádat o navýšení kapacity ŠD, neboť družina nemá potřebné zázemí. Pouze jedna třída patří v této chvíli družině. Letos jsme nepřijali 27 žáků do ŠD z důvodů převisu kapacity (180 žáků – 6 oddělení). Po skončení rekonstrukce školy bude mít družina k dispozici 4 nové a především samostatné herny, ale stále bude jedno oddělení v běžné kmenové třídě.

---